EGZAMIN 2023

Informacja o dostosowaniach -dostoswanie_egzaminu_2023.pdf

 

EGZAMIN 2022

Informacja o dostosowaniach- dostosowanie_egzaminu.pdf

WYNIKI EGZAMINU 2021

egzamin	Średni wynik szkoły w % w roku szkolnym 2019/2020 oraz stanin	Średni wynik szkoły w % w roku szkolnym 2020/2021 oraz stanin
język polski	44%- 2 stanin	57%- 4 stanin
matematyka	52%- 7 stanin	44%- 5 stanin
język angielski	54%- 6 stanin	71%- 6 stanin
język rosyjski	43%-11 zdających	4 zdających

 

RAPORTY Z EWALUACJI WEWNĄTRZSZKOLNEJ

 

WYNIKI EGZAMINU ÓSMOKLASISTÓW 2019

przedmiot	Średni wynik szkoły w %	Średni wynik gminy w %	Średni wynik powiatu w %	Średni wynik województwa w %	Średni wynik w kraju w %
j. polski	64	58	56	60	63
matematyka	53	42	41	46	45
j. angielski	69	56	57	58	59

 

EWALUACJA 2019

raport_ewaluacja_2019.pdf

EWALUACJA 2017/2018

Raport_Ewaluacji_2018.pptx

EGZAMIN 2018

Do egzaminu przystąpiło 32 uczniów w tym czterem uczniom dostosowano warunki przeprowadzania egzaminu ze względu na dysfunkcje.

 

	Średni wynik szkoły w %	Stanin	Średni wynik gmina miejska Hajnówka	Średni wynik powiat hajnowski	Średni wynik w.podlaskie	/Średni wynik kraj
j.polski	68	5	66(5)	64	67	68
historia, WOS	53	4	57 (5)	56	59	59
matematyka	46	4	50(5)	48	53	52
p.przyrodnicze	55	5	56(6)	53	56	56
j.angieslki PP	91	8	67(5)	67	69	68
j.angieslki PR	76		52	50	52	52
j.rosyjski PP	62		67	72	67	61
j.rosysjki PR	65		67	65	55	48
j.niemiecki PP	48	5	49(5)		49	52

 

Wnioski z egzaminu:

• wzrost  średniego wyniku z języka polskiego w porównaniu do poprzednich lat
• wzrosły znacząco wyniki uczniów w zakresie umiejętności z języków obcych
• na tym samym poziomie utrzymały się średnie wyniki z historii i WOS oraz przedmiotów przyrodniczych i matematyki

 

EGZAMIN 2017

Do egzaminu przystąpiło 44 uczniów, czterem uczniom dostosowano warunki przeprowadzania egzaminu. Jedna laureatka była zwolniona z części przyrodniczej i jedna laureatka z języka obcego.

	Średni wynik szkoły w %	Stanin	Średni wynik w powiecie w %	Średni wynik w województwie w %	Średni wynik w kraju w %
j.polski	72	6	66	69	69
historia, WOS	59	5	56	60	59
matematyka	45	5	44	48	47
p.przyrodnicze	53	6	50	53	52
j.angieslki PP	76	7	71	68	67
j.angieslki PR	60	3	55	49	49
j.rosyjski PP	73	8	73	67	60
j.rosysjki PR	68		56	50	38
j.niemiecki PP	71		62	54	54

 

egzamin_2017_wyniki.pdf

 

EWALUACJA WEWNĄTRZSZKOLNA 2016/2017

Raport_z_ewaluacji_SP_2017.pdf

Raport_z_ewaluacji_SP_2017(1).pdf

 

EWALUACJA 2015

Ewaluacja zewnętrzna

W roku szkolnym 2015/2016 została przeprowadzona ewaluacja zewnętrzna w szkole podstawowej w następujących obszarach:

1. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej
2. Szkoła wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnych sytuacji
3. Szkoła organizuje procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych

Wszystkie wymagania szkoła spełniła.

Wnioski:

1. Działania podejmowane w oparciu o wnioski z analizy wyników sprawdzianu zewnętrznego oraz innych osiągnięć uczniów odznaczają się skutecznością i pozwalają uzyskiwać coraz lepsze efekty w pracy dydaktycznej
2. Systemowe diagnozowanie potrzeb uczniów umożliwia dostosowanie oferty szkoły do indywidualnych potrzeb dzieci
3. Wykorzystanie walorów środowiska lokalnego i współpraca z instytucjami w istotny sposób wzbogacają proces nauczania i wychowania oraz stanowią ważny element w systemie zapewnienia potrzeb każdego dziecka
4. W szkole w szerokim zakresie wykorzystuje się wyniki badań wewnętrznych i zewnętrznych a sformułowane wnioski służą planowaniu dalszej pracy oraz doskonaleniu metod i form pracy z uczniami

RAPORT

Ewaluacja wewnętrzna

Szkoła Podstawowa- obszar „Wspieranie i motywowanie uczniów do dalszego rozwoju”:

1. Należy zadbać o to aby cele lekcji były całkowicie jasne dla uczniów i sformułowane w języku zrozumiałym oraz przekazywane na wszystkich zajęciach
2. Kontynuować przekazywanie informacji zwrotnej o osiągnięciach uczniów
3. Wzbogacać szkołę w pomoce audiowizualne i multimedialne
4. Wspierać uczniów w podejmowaniu inicjatyw wpływających na ich rozwój
5. Zorganizować zajęcia z psychologiem, pedagogiem na temat komunikacji interpersonalnej dla ucznia i nauczyciela

Gimnazjum-obszar „Słabe i mocne strony doradztwa zawodowego”:

1. Należy uświadomić kadrze jak ważne jest doradztwo zawodowe w procesie rozwoju uczniów
2. W ramach doskonalenia zawodowego należy wyposażyć pracowników pedagogicznych szkoły w wiedzę i umiejętności wspomagające realizację doradztwa
3. Stworzenie koncepcji realizacji doradztwa zawodowego w szkole

EGZAMIN 2016

Wyniki_ze_sprawdzianu_organizowanego_przez_OKE_2016.pdf

Wyniki_z_egzaminu_organizowanego_przez_OKE_w_2016.pdf

Edukacyjna Wartość Dodana

http://ewd.edu.pl/wskazniki/gimnazjum/wykres-szkoly/?id=18608