Zajęcia logopedyczne:

Najprościej mówiąc, metoda Tomatisa® znajduje zastosowanie we wszystkich obszarach, w których dochodzi do nieprawidłowości w funkcjonowaniu uwagi słuchowej. Znacząco poprawia zdolności motoryczne, emocjonalne i poznawcze. Opiera się na unikalnej technologii, która modyfikuje muzykę w celu promowania pobudzenia korowego w mózgu. Sesje słuchowe polegają na podłączeniu uczniowi słuchawek Tomatis® Infinite do urządzenia TalksUp®. Sesje składają się z 14 treningów (każdego dnia dziecko odsłuchuje 40, 60 lub 80 minut nagrań w zależności od programu) i powinny być powtarzane co kilka tygodni.

W programach Tomatisa® używane są utwory Mozarta, walców, marszów oraz chorałów gregoriańskich). Nagrania dobierane są ze względu na ich właściwości akustyczne (różnorodność zmian amplitudy oraz częstotliwości) i szczególny rodzaj oddziaływania na ucho, a co za tym idzie – na trzy zakresy:

1. przedsionkowy – poprawa postawy, równowagi, zdolności wzrokowo-przestrzennych, koordynacji, praksji, regulacji emocjonalnej, socjalizacji, pamięci, uwagi,
2. komunikacji – usprawnienie mowy, świadomości fonemicznej, precyzji w rozróżnianiu informacji słownych, werbalnej pamięci roboczej, zdolności do formułowania myśli, angażowania się w relacje społeczne,
3. energii – pobudzenie aktywności kory mózgowej, wzmocnienie procesów związanych z uwagą, kreatywności, regulacji emocji.

Nowatorstwo metody polega na słuchowej stymulacji neurosensorycznej, której celem jest lepsza percepcja i analiza komunikatu dźwiękowego, a tym samym skuteczniejsze działanie mózgu. Metoda Tomatisa® to technika uzupełniająca, która nie zastępuje specjalistycznej terapii, niemniej pomaga uczniowi osiągnąć lepsze wyniki, ułatwiając przyswajanie wiadomości lub elementów innych terapii.

Cele terapii Tomatisa® to rozwijanie strategii kompensacyjnych w przypadku zaburzeń uczenia się i zaburzeń mowy; zwiększenie zdolności do nawiązywania relacji z innymi ludźmi (przy całościowych zaburzeniach rozwoju); wspieranie rozwoju automatycznych mechanizmów wykrywania zmian, czego wynikiem będzie wzrost poziomu uwagi; regulacja napięcia mięśniowego; pozytywne działanie w przypadku zaburzeń lateralizacji; skuteczne oddziaływanie na zaburzenia rytmu i koordynacji.

Uczniowie chętnie uczestniczą w terapii, ponieważ słuchanie ich relaksuje i odpręża, a podczas treningów dzieci bawią się zgodnie ze swoimi potrzebami – układają klocki, bawią się pacynkami, pluszakami, figurkami

Edyta Malinowska-Klimiuk