Zajęcia logopedyczne:

Badania naukowe potwierdzają, że prawidłowy rozwój mowy zawsze poprzedzony jest kształtowaniem się umiejętności ogólnorozwojowych, dlatego też w czasie trwania zajęć logopedycznych można wykorzystywać elementy metody integracji sensorycznej (ang. Sensory Integration – SI), by wspomóc i urozmaicić często długotrwały proces terapeutyczny.

W bieżącym roku szkolnym podczas zajęć logopedycznych wplatane są ćwiczenia dotyczące integracji sensorycznej. Proponowane zadania zawsze są dostosowane do możliwości, potrzeb oraz ogólnego poziomu rozwoju dzieci. Uczniom bardzo podobają się tego typu ćwiczenia, gdyż stanowią urozmaicenie tradycyjnej terapii logopedycznej.

Przykłady ćwiczeń SI wykorzystywanych w terapii logopedycznej w naszej szkole:

• chodzenie wzdłuż narysowanej linii bądź wzoru,
• „deptanie” po różnych fakturach i powierzchniach,
• pokonywanie torów przeszkód z różnych przedmiotów,
• dotykanie przedmiotów o różnych strukturach (ciepłe/zimne, mokre/suche, gładkie/szorstkie itp.),
• wyszukiwanie i/lub rozpoznawanie przedmiotów w pojemnikach z różnymi fakturami bądź różnym wypełnieniem (ryż, groch, piasek, woda, papier, żwirek itp.),
• osłuchiwanie przedmiotów wydających różne dźwięki,
• używanie kontrastowych kolorów podczas prezentacji materiałów,
• kreślenie wzorów na różnych powierzchniach i fakturach,
• rysowanie palcami z wykorzystaniem różnych substancji, 
• wykonywanie masażu rączek i twarzy, używanie gestów artykulacyjnych.

Zalety wykorzystywania podczas terapii logopedycznej elementów ćwiczeń integracji sensorycznej:

• usprawnianie koordynacji wzorkowo-ruchowej,
• regulowanie napięcia mięśniowego aparatu artykulacyjnego,
• kształtowanie poczucia własnego ciała oraz orientacji przestrzennej,
• możliwość wielozmysłowej i wielowymiarowej stymulacji dziecka.

logopeda Edyta Malinowska-Klimiuk

W ramach Europejskiego Dnia Logopedy zorganizowany został w szkole konkurs logopedyczny
"Czy słyszysz "ż/rz"?

Przyjrzyj się tej żabie – jak tu dużo rzeczy!

Krzesło, ryż i łóżko, wąż, który nie beczy.

Policz, ile widzisz obrazków z głoską „ż/rz”.

Może tę zabawę wygrasz właśnie ty?

☺ ☺ ☺

Plakat z żabą można dokładnie obejrzeć na tablicy znajdującej się na holu głównym. Wypisz nazwy obrazków, w których słychać „ż/rz”, zgłoś się do logopedy do 7 marca, poprawnie powiedz lub przeczytaj swoje wyrazy i wygraj nagrodę!

6 marca we wszystkich krajach Unii Europejskiej obchodzony jest Europejski Dzień Logopedy. Celem wprowadzenia tego święta jest zarówno ułatwienie dostępu do profesjonalnej diagnozy osobom z zaburzeniami mowy, jak i rozpowszechnianie wiedzy logopedycznej, stworzenie warunków do szybkiej i rzetelnej konsultacji, informacji i diagnozy oraz pomoc osobom zainteresowanym rozwiązaniem problemów z komunikacją słowną.

 

Akcja jest adresowana do rodziców, których niepokoi rozwój mowy swoich dzieci, a także do rodziców dzieci korzystających z terapii logopedycznej w naszej szkole w bieżącym roku szkolnym. Celem ogólnoeuropejskiej akcji jest zapewnienie bezpłatnej diagnozy i porady logopedycznej, wczesne rozpoznawanie zaburzeń wymowy oraz szerzenie wiedzy o profilaktyce zaburzeń mowy.

Zapraszamy zainteresowanych rodziców na konsultacje logopedyczne w dniach 7 i 8 marca 2017 r. w godz. 10.30–15.30, I piętro, pokój 12. Konsultacji udzielać będzie logopeda szkolny Edyta Malinowska-Klimiuk.

Celem grupowych zabaw logopedycznych jest rozbudzanie aktywności słownej dzieci oraz zwiększanie możliwości poprawnego i twórczego opanowania jęzka.

Wykorzystując zabawę, można pomagać w nauce poprawnej wymowy i w rozwijaniu sprawności aparatu mowy. W ciągu ostatnich tygodni przeprowadzone zostały zajęcia w klasie I i klasach II, podczas których uczniowie w formie zabawy usprawniali język, wargi i policzki oraz wdrażali narządy artykulacyjne do wyraźnej pracy podczas mówienia; ćwiczyli prawidłowy tor oddechowy; rozwijali słuch fonemowy i koordynację słowno-ruchową; zwracali uwagę na wyrazistą wymowę samogłosek; kształtowali prawidłowe nastawienie głosu; doskonalili poczucie rytmu; rozwijali słownictwo czynne.

Rozpoczęliśmy kolejny rok zajęć logopedycznych w naszej szkole. Podczas każdych zajęć logopeda określa zakres i  intensywność zadań z dzieckiem, daje wskazówki do ćwiczeń wykonywanych w domu. Tylko systematyczna i codzienna praca z dzieckiem może przynieść pożądany efekt. Zajęcia w szkole raz w tygodniu to za mało!

To przede wszystkim od Rodziców zależy, jak będzie mówić dziecko. Oto kilka wskazówek i porad, jak zorganizować i prowadzić ćwiczenia w domu:

- Dobrze jest wyznaczyć stałą porę dnia, podczas której zawsze będziecie Państwo ćwiczyć z dzieckiem (np. po kolacji, przed wieczorną bajką). Systematyczność to podstawa!

- Czas trwania ćwiczeń należy dostosować do aktualnych możliwości dziecka i jego dziennej kondycji – gdy jest wypoczęte, pracujcie Państwo dłużej, gdy czuje się zmęczone czy niespokojne, wystarczy kilka minut.

- Warto wykorzystywać każdą okazję podczas codziennych zabaw i zajęć, by utrwalać prawidłową wymowę.

- Należy chwalić dziecko za najdrobniejsze osiągnięcie, cieszyć się jego sukcesem!

- Nie wolno zniechęcać się, nie widząc natychmiastowych efektów – na sukces trzeba cierpliwie zapracować.

- Pamiętajcie Państwo, że to Wy odpowiadacie za przyszłość swojego dziecka!

Zapraszam na konsultacje osobiste (pok. 12) i telefoniczne (tel. 85 683 88 33 wew. 39). Jestem do Państwa dyspozycji we wtorki i środy w godz. 11.30–15.30.