Aktualności

• • • • • Sukcesy artystyczne Bartka Jakoniuka

        • Sukcesy artystyczne Bartosza Jakoniuka

          Bartek Jakoniuk (kl.VIIIc) od najmłodszych lat reprezentuje naszą szkołę w konkursach recytatorskich. Uzyskał w tej dziedzinie wiele znakomitych osiągnięć. Najczęściej recytował w języku białoruskim, ale nie tylko. W bieżącym roku szkolnym, będąc już uczniem klasy ósmej, odnotował kilka spektakularnych sukcesów. Zaczęło się od wyróżnienia w prestiżowym konkursie wojewódzkim „Trójgłos Poetycki”, który odbył się na jesieni ubiegłego roku w Bielsku Podlaskim. Tam Bartek recytował wiersze w języku polskim oraz białoruskim.

          Kolejnym jego osiągnięciem na ciężkim bielskim terenie było trzecie miejsce w I Wojewódzkim Konkursie Recytatorskim „Białoruska literatura Polski”.

          21 lutego br. Bartek wystąpił w dobrze sobie już znanym konkursie gawędy białoruskiej, organizowanym w II Liceum Ogólnokształcącym z DNJB w Hajnówce. Za opowiastkę w miejscowej gwarze białoruskiej były rzęsiste brawa od publiczności oraz pierwsze miejsce od komisji oceniającej. Pierwsze miejsce było również w eliminacjach rejonowych konkursu „Rodnaje Słowa” (etap centralny dotychczas się nie odbył). Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

          Przy tej okazji warto również podkreślić bardzo duże zaangażowanie mamy Bartka w przygotowanie syna oraz współpracę ze szkołą podczas jego wyjazdów na konkursy.

           

          Jan Karczewski

           
        • Sukcesy artystyczne Bartka Jakoniuka: Czytaj więcej
    • • • Zwierzęta domowe nie zarażają koronawirusem!

        •  

               Nasze życie szkolne zostało przeniesione do domów. Nie możemy się spotykać, ale wciąż utrzymujemy ze sobą kontakt.Nawet na odległość jesteśmy  w stanie zrobić  coś pożytecznego.

               Do tej pory uczniowie naszej szkoły systematycznie wspierali hajnowskie schronisko „Ciapek” i inicjowali różne akcje na rzecz pomocy zwierzętom. Trzy dziewczyny, które za pośrednictwem internetu dowiedziały się o nagannym procederze wyrzucania właścicielskich psów i kotów, postanowiły mimo niesprzyjających warunków  kontynuować tę szkolną tradycję. Natalia (ucz. kl. VIIIa, członkini koła wolontariatu „Podaj łapę”), Michalina (ucz. kl. VIIIa) i Giorgia (była członkini koła wolontariatu „Podaj Łapę”, absolwentka naszej szkoły) wykonały wspaniałe plakaty wspierające czworonożnych członków rodzin przed bezmyślnością ich właścicieli.

          Pamiętaj! Psy i koty nie zarażają koronawirusem! Nasi czworonożni przyjaciele są w obecnej chwili najlepszym lekarstwem na smutki, złości i nudę J

          Dziewczyny,  jesteście wielkie!

                                                                              Opiekun szkolnego koła wolontariatu „Podaj łapę”
        • Zwierzęta domowe nie zarażają koronawirusem!: Czytaj więcej
    • • • Europejski Dzień Logopedy

        • Europejski Dzień Logopedy przypada 6 marca. W tym roku Dzień Logopedy w SP nr 4 świętowaliśmy podczas zajęć indywidualnych i odbywających się w parach. Niby normalne zajęcia, a jednak…

           

          4 i 5 marca, poza tradycyjnymi zajęciami, dzieci miały okazję pobawić się w inne zabawy niż zazwyczaj. Była gimnastyka buzi i języka (żeby powalczyć z mniej sprawnymi językami i domykaniem buzi), były też zabawy artykulacyjne i związane z określaniem dźwięczności głosek. Zawsze radość sprawiają atrakcyjne ćwiczenia oddechowe, tak ważne w kształtowaniu prawidłowego toru oddechowego oraz usprawnianiu mięśnia okrężnego warg. Były bajki logopedyczne, uwielbiane przez dzieci, w których ćwiczenia motoryki aparatu artykulacyjnego są uatrakcyjniane dodatkową fabułą. Były też ćwiczenia słuchu fonematycznego, choć uczniowie nie wiedzieli, że ćwiczą słuch fonematyczny… O zabawy muzyczne i rytmiczne proszą sami – trudno je zakończyć bez żalu… Nie szkoda jednak na nie czasu, bo zaspokajają naturalną potrzebę aktywności ruchowej dziecka, co dobrze wpływa na koordynację ruchów całego ciała. Nie mogło oczywiście zabraknąć zabaw smakowych (tym razem ze spaghetti i suszonymi bananami), zwłaszcza że w tym roku szkolnym realizowana jest innowacja „Smaczne zabawy, czyli kuchenna logopedia”. Jakie było zaskoczenie, że można wciągać długi makaron ustami i nie jest on pocięty na krótkie kawałki, jak w domu! J Radość na twarzach dzieci utwierdza w przekonaniu, że warto wymyślać kreatywne ćwiczenia logopedyczne, które pokochają uczniowie.

          Poprawianie i usprawnianie komunikacji jest wspaniałym doświadczeniem zawodowym, co z pewnością potwierdzą wszyscy logopedzi oddani swojej pracy.

          Edyta Malinowska-Klimiuk

          5
        • Europejski Dzień Logopedy: Czytaj więcej
    • • • Wycieczka klas VIII do stolicy 11.02.2020r.

        • 11 lutego odbyła się wycieczka klas siódmych i ósmych do Warszawy. Pierwszym punktem programu była wizyta w galerii handlowej ,,Złote Tarasy”. Po zakupach udaliśmy się do Parlamentu. Przed wejściem musieliśmy przejść dokładną kontrolę, następnie pani przewodniczka zabrała nas na salę obrad Sejmu. Tam dowiedzieliśmy się wielu interesujących rzeczy o pracy Sejmu i Senatu. Kolejną atrakcją był musical ,,Romeo i Julia” w Teatrze Studio Buffo. Obejrzeliśmy klasykę Szekspira w nowoczesnej wersji, z efektami wodnymi i 3D. Na koniec zagraliśmy w laserowego paintballa w hali Gamp Paintball & Laser Tag. Z blasterami i w specjalnych kamizelkach mogliśmy poczuć się jak bohaterowie filmów akcji czy gier komputerowych. Do Hajnówki wróciliśmy zmęczeni, ale bardzo szczęśliwi. Wycieczka bardzo nam się podobała i wielu z nas chętnie pojechałoby na nią jeszcze raz.

           

          Jagna Samojlik, klasa VIII C

          16
        • Wycieczka klas VIII do stolicy 11.02.2020r.: Czytaj więcej
    • • • Dzień Języka Ojczystego

        •  21 lutego 2020 roku obchodziliśmy w naszej szkole Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Święto to ma za zadanie przypomnieć wszystkim,  jak ważny jest szacunek do języka ojczystego.

           Dla uczczenia święta języka polskiego  szkolne koło wolontariatu „Pogotowie lekcyjne” zorganizowało szereg działań promujących ten dzień.  Na dolnym holu ruszył „Kącik językowy”,  który przygotowały uczennice klasy VIII B. Można było tam zmierzyć się z różnymi trudnościami ortograficznymi i językowymi  w formie: rebusów, krzyżówek, zagadek ortograficznych, łamańców językowych. Zabawy te cieszyły się dużą popularnością wśród uczniów, o czym świadczyły długie kolejki do „Kącika językowego”. Dodatkowo rozdawano ulotki, z których można było dowiedzieć się o najczęściej popełnianych błędach językowych w mowie i w piśmie.

           Spośród wszystkich biorących udział w zabawie wylosowano trzy osoby, których rozwiązane zadania trafiły do specjalnego pudełka. Ortograficznymi szczęściarzami okazali się uczniowie: Nina Czurak (II a), Łukasz Kośko (III c),  Szymon Piwowarski (V d). Gratulujemy.

              

                                                                                        Gabriela, Magda, Wiktoria, Maja

          szkolne koło wolontariatu „Pogotowie lekcyjne”

          4
        • Dzień Języka Ojczystego: Czytaj więcej
    • • • Kartki świąteczne dla brytyjskiej rodziny królewskiej – klasa III a

        •      11 grudnia 2019 roku uczniowie klasy III a przygotowali własnoręcznie kartki świąteczne z życzeniami z okazji Świąt Bożego Narodzenia oraz Nowego Roku.

             Lekcja języka angielskiego rozpoczęła się od krótkiej prezentacji na temat członków brytyjskiej rodziny królewskiej. Przybliżona została postać księżnej Kate i księcia Williama. Dzięki temu uczniowie wiedzieli do kogo będą skierowane ich prace.

               Każdy z uczniów starał się jak najładniej przygotować swoją kartkę świąteczną na której znalazły się życzenia napisane w języku angielskim.

               Z niecierpliwością czekaliśmy na odpowiedź od książęcej pary. Fakt, że ją dostaliśmy był dla uczniów bardzo miłą niespodzianką. Otrzymaliśmy pocztówkę ze zdjęciem rodziny królewskiej. Na odwrocie znalazły się podziękowania za prace uczniów oraz „lekko” spóźnione życzenia świąteczne i noworoczne.

          Barbara Dudzicz

          10
        • Kartki świąteczne dla brytyjskiej rodziny królewskiej – klasa III a: Czytaj więcej
    • • • ❤ Nasze WALENTYNKI ❤

        •    14 lutego to miły i radosny dzień dla każdego z nas, dzień uśmiechu, ciepłych słów i gestów, po prostu święto zakochanych. Z okazji tego wyjątkowego święta w naszej szkole został zorganizowany Walentynkowy  kiermasz maskotek. Inicjatywę w jego przygotowaniu podjęły uczestniczki koła plastycznego „Młody artysta”. Dziewczynki z klasy 6d: Kiczkajło Gabriela, Klimuk Aleksandra, Kurowska Magdalena, Michalczuk Weronika – ręcznie wykonały piękne różnokolorowe pluszowe serduszka. Wszyscy chętni mogli spróbować szczęścia i wziąć udział w Walentyntynkowej loterii, w której nagrodą było darmowe serduszko. Pieniądze zarobione podczas kiermaszu nasze Młode artystki postanowiły przeznaczyć na Dom Dziecka im.Haliny Kopalińskiej w Białowieży.

             Dziękuję wszystkim uczestnikom koła plastycznego za zaangażowanie, kreatywność, staranną pracę i za ogrom serca, które włożyliście we wszystkie przygotowania. Dziękuję rodzicom, wspierającym i motywującym swoje dzieci, a także wszystkim, kto kupił serduszko – niech to będzie wspaniała pamiątka, przypominająca o tym szczególnym dniu.

                                                                                     Oksana Nazaruk.

          7
        • ❤ Nasze WALENTYNKI ❤: Czytaj więcej
    • • • Innowacja pedagogiczna –Odkrywcy tajemniczego świata przyrody

        • Od września 2019 r. uczniowie zainteresowani naukami ścisłymi  z kl.5a uczestniczyli w zajęciach Koła Badawczego,  na którym realizowali innowację pedagogiczną. Obserwacja , doświadczanie , badanie i twórcze eksperymentowanie  to podstawowe metody realizowane na zajęciach.

          Uczniowie podczas odkrywania , doświadczania czerpali ogromną przyjemność i radość z samodzielnie wykonywanych eksperymentów. Młodzi przyrodnicy poznawali sprzęt laboratoryjny, sporządzali i rozdzielali mieszaniny, wyznaczali gęstość różnych materiałów, tworzyli wieżę gęstości , produkowali prąd z ziemniaka. Bawili się cieczą nienewtonowską, wykonywali ozdoby świąteczne z masy porcelanowej, poznawali sekretne pismo.                                                     

          Na zebraniu z rodzicami zaprezentowali efekty swojej pracy, wykonując pokaz efektownych doświadczeń, który został nagrodzony gromkimi brawami.

                                                                             Opiekun kółka – Elżbieta Stepaniuk

          20
        • Innowacja pedagogiczna –Odkrywcy tajemniczego świata przyrody: Czytaj więcej
    • • • Zwiedzanie II Regionalnej Bazy Logistycznej- Skład Hajnówka oraz spotkanie z żołnierzami 14. batalionu lekkiej piechoty 1. Podlaskiej Brygady Obrony Terytorialnej

        •      W dniu 13.02.2020 kl.Vc i Vd uczestniczyły w wycieczce szkolnej do II Regionalnej Bazy Logistycznej- Skład Hajnówka.

               W trakcie pobytu na terenie jednostki opiekę nad nami sprawował oficer wychowawczy 14. batalionu lekkiej piechoty pan podporucznik Maciej Mościcki, który nasze spotkanie rozpoczął od krótkiej musztry uczniów.

               Pierwszym punktem programu było zwiedzanie stanowiska łączności rozwiniętego przez żołnierzy 14.blp.

               Następnie udaliśmy się do Sali tradycji, gdzie Pan Piotr Gagan opowiedział nam o historii Składu Hajnówka oraz poinformował, jak należy postępować w przypadku znalezienia niewybuchu.

               Kolejnym punktem programu było spotkanie z panem ppłk. Robertem Krzemińskim - Dowódcą 14. Batalionu Lekkiej Piechoty. Zapoznał on uczniów z przebiegiem służby zawodowej żołnierzy. Przypomniane zostały również zasady bezpieczeństwa w sieci oraz zaprezentowano sprzęt wojskowy i wyposażenie żołnierzy.

           

          Barbara Dudzicz

          22
        • Zwiedzanie II Regionalnej Bazy Logistycznej- Skład Hajnówka oraz spotkanie z żołnierzami 14. batalionu lekkiej piechoty 1. Podlaskiej Brygady Obrony Terytorialnej: Czytaj więcej
    • • • Lapbooki na języku polskim w klasie IV

        • Lapbook to forma kreatywnego zaprezentowania informacji na dany temat. Może być to zwykła teczka lub większa kartka z bloku technicznego z możliwością składania, w której w formie rysunków, wykresów, otwieranych okienek oraz ruchomych elementów przekazuje się treści i wszystkie niezbędne informacje na dany temat. 

          17 stycznia, klasa IV tworzyła samodzielnie lapbooki o tematyce omawianej lektury „Mikołajek” autorstwa Rene Gościnny’ego. 

          Wszyscy podeszli do zadania niezwykle poważnie; samodzielnie stworzyli stronę tytułową swoich prac oraz zamieścili informacje o lekturze zdobyte na wcześniejszych lekcjach. 

          Lapbook ma tę przewagę nad klasycznym słowem pisanym, że wzbudza ciekawość i motywuje dziecko do odkrywania i gromadzenia ukrytych ciekawostek, do zbierania informacji i nieskończone rozszerzanie zawartości. 

          Klasa IV podjęła wyzwanie! Dziękuję uczniom za zaangażowanie. 

          2

           

           

          Agnieszka Krok

        • Lapbooki na języku polskim w klasie IV: Czytaj więcej
    • • • Odwrócona lekcja języka polskiego w kl.VIIIc

        • Lekcje prowadzone przez uczniów to metoda odwróconej lekcji (tzw. flipped learning), w której to uczeń staje po drugiej stronie biurka i ma możliwość zaprezentowania siebie i swoich zainteresowań. Tym razem: pasja = temat lekcji!

          16 stycznia w klasie 8c, w rolę prowadzących wcieliły się dwie uczennice, Jagna Samojlik i Zofia Ginszt. Przygotowały temat: „W świecie komiksu”. Lekcja rozpoczęła się niezwykle ciekawą prezentacją multimedialną, wzbogaconą komentarzami autorek. Dowiedzieliśmy się wielu ciekawostek, np. Czy wiedzieliście, że japoński komiks, czyli mangę należy czytać „od końca”, czyli od prawej do lewej strony, a manga i anime to nie jest to samo?? My już wiemy, bo byliśmy na lekcji prowadzonej przez Jagnę i Zosię! Po prezentacji, uczniowie mieli szansę przyjrzeć się z bliska wielu komiksom z prywatnej kolekcji Jagny Samojlik, oraz odważyć się ocenić wybrane z nich, pracując w grupach. Prowadzenie lekcji przez uczniów uczy większego zaangażowania w proces uczenia się. Wyszukiwanie informacji, gromadzenie notatek - kształcą na wielu płaszczyznach. Samodzielne wystąpienie to dla każdego ucznia wielka chwila. Gdy opowiada o tym, czym się interesuje, robi to z ogromnym zaangażowaniem i z większą łatwością pokonuje tremę związaną z publicznymi występami. Dodaje to wielu punktów pewności siebie oraz wpływa na samoocenę ucznia. Trema? Jaka trema! Jagna i Zosia nie pozwoliły się przez nią pokonać, a koleżanki i koledzy mieli fajną lekcję. Oficjalnie ogłaszam Jagnę Samojlik i Zofię Ginszt komiksowymi ekspertami. 
        • Odwrócona lekcja języka polskiego w kl.VIIIc: Czytaj więcej
    • • • Świąteczne stylizacje, czyli konkurs na najlepszą kreację bożonarodzeniową

        •    Ho, ho, ho! Szkolne koło wolontariatu „Pogotowie lekcyjne" ma zaszczyt przedstawić najświeższą relację z pokazu mody w absolutnie świątecznym stylu. Królowały oczywiście klasyczna biel z czerwienią, które pasują zawsze i wszędzie. Młodzi projektanci prezentowali między innymi stroje jednego z najważniejszych - Świętego Mikołaja, wykonane z pluszu w różnych odcieniach czerwieni, wykończonego białym futerkiem. Dużą popularnością cieszyły się też przebrania Śnieżynek, opracowane z dbałością o szczegóły.

           

             Ciekawe pomysły i stylowe projekty to dowód na to, że uczniowie naszej szkoły potrafią się bawić. Jak trudny wybór miało nasze jury, można się tylko domyślać, przeglądając fotorelację.

           

             Wszyscy uczniowie z klas I-III, biorący udział w zabawie, otrzymali słodkie upominki, zaś zwycięzcami zostali:

           

          I MIEJSCE – KLASA I A

           

          II MIEJSCE – KLASY II B i II C

           

          III MIEJSCE – KLASY II D i III B

           

             Gratulujemy wszystkim i dziękujemy za uczestnictwo w konkursie. Nie zawiedliście nas!

          4
        • Świąteczne stylizacje, czyli konkurs na najlepszą kreację bożonarodzeniową: Czytaj więcej
    • • • Praca metodą „odwróconej lekcji” na języku angielskim

        •      Ostatni tydzień przed przerwą świąteczną jest zazwyczaj czasem kiedy uczniom trudno już się skupić na nauce. W związku z tym w ramach zapoznania się z nowym słownictwem bądź też powtórzenia tematyki świątecznej, zajęcia  języka angielskiego były prowadzone przez uczniów wykorzystując elementy „lekcji odwróconej”.

              Uczniowie sami wybrali typ zadań do wykorzystania na lekcji. Część z nich skupiła się na utrwaleniu słownictwa świątecznego, które uczniowie już znają. Inni przedstawili klasie tradycje związane z obchodami Bożego Narodzenia w krajach anglojęzycznych. Niektórzy uczniowie przygotowali nawet nagrody oraz dyplomy dla grup, które najlepiej pracowały.

                 W trakcie takich lekcji uczniowie rozwiązywali krzyżówki, rebusy, robili wykreślanki, oglądali prezentacje oraz sprawdzali swoją wiedzę przy wykorzystaniu aplikacji kahoot. W klasie VI c mieliśmy też możliwość zobaczyć jak wygląda tradycyjny „Christmas cracker” oraz jaka jest jego zawartość. 

               Zajęcia świąteczne przygotowane przez uczniów spowodowały większe  zaangażowanie uczniów w proces uczenia się i podniesienie ich motywacji do nauki.

                                      Barbara Dudzicz

          18
        • Praca metodą „odwróconej lekcji” na języku angielskim: Czytaj więcej
    • • • Świąteczny escape room

        •        W ramach realizacji zadań projektu programu eTwinning pt: „Bożonarodzeniowy worek zagadek” jedne z zajęć „Koła języka angielskiego” zostały przeprowadzone w konwencji „escape room”. Przygotowane zostały różne typy zadań (stacji dydaktycznych), które zostały wykorzystane w taki sposób, aby rozwiązując dane zadanie uczestnicy otrzymali wskazówkę, która miała ich przybliżyć do rozwiązania hasła końcowego.

                Rozwiązywanie zadań wymagało dużego zaangażowania wszystkich uczestników. Uczniowie wykorzystywali posiadaną wiedzę z języka angielskiego oraz inne umiejętności w sytuacji praktycznej. Aktywnie współpracowali ze swoją grupą, by udzielić poprawnych odpowiedzi i wykonać zadania. Przydała im się umiejętność odczytywania zaszyfrowanych wiadomości przy użyciu kodu Morse’a, kodu masońskiego, kodu harcerskiego oraz kodów QR.

               Jedno z zadań projektu miało być identyczne dla wszystkich szkół oraz instytucji uczestniczących w projekcie. W związku z tym, że przedział wiekowy uczestników jest dosyć spory (3-15 lat) to wspólnie z pozostałymi nauczycielami zostało ustalone, że zadaniem z którym poradzi sobie każda osoba w projekcie będzie ułożenie logo programu eTwinning. Można je było wykonać w wersji tradycyjnej (papierowej) lub interaktywnej, która, jak wiadomo, jest zdecydowanie bardziej atrakcyjna w procesie uczenia.

               Uczniowie byli bardzo zaangażowani w rozwiązywanie zadań. Niejednokrotnie dopytywali się czy takie zajęcia będą jeszcze w przyszłości.

                 Dla nauczyciela była to możliwość obserwacji uczniów oraz ich zaangażowania w pracę grupową. Można było też zauważyć, w jaki sposób uczniowie komunikują się ze sobą, jak dochodzą do porozumienia, w jaki sposób współpracują, kto ma zdolności przywódcze lub organizacyjne.

          Opracowała:

          Barbara Dudzicz 

          13
        • Świąteczny escape room: Czytaj więcej
    • • • Mikołajki Ciapkom w ramach akcji MEN "Razem na święta"

        • Drodzy koledzy! Mikołajki w naszej szkole były w tym roku obchodzone w wyjątkowo sympatycznej atmosferze. Większość  z Was wzajemnie obdarowała się upominkami w klasach. Nie zapomnieliście również o bezdomnych psiakach z „Ciapka” i im również sprawiliście przepyszną Mikołajkową niespodziankę. Kolejny raz okazało się, że można na Was liczyć. W zbiórce karmy dla schroniska "Ciapek" uczestniczyło wielu uczniów naszej szkoły. Zebraliśmy dużo psiej karmy, makaronu, kasz i ryżu. Mamy nadzieję, że kolorowe kartki z Mikołajem są dla Was miłą pamiątką ze zbiórki.

          Szczególne podziękowania kierujemy do klasy IIIc, która z zaangażowaniem wsparła działania naszego koła.

          Koło wolontariatu "Podaj łapę"
        • Mikołajki Ciapkom w ramach akcji MEN "Razem na święta": Czytaj więcej
    • • • Konkurs na logo projektu „Bożonarodzeniowy worek zagadek”

        • W listopadzie bieżącego roku nasza szkoła przystąpiła do projektu programu eTwinning pod tytułem „Bożonarodzeniowy worek zagadek”. W projekcie uczestniczy 12 szkół oraz instytucji. Tematyka projektu związana jest z zagadnieniem Escape Room, który posłuży nam jako punkt wyjścia do rozwinięcia tematu obchodów Bożego Narodzenia. Częścią wspólną dla wszystkich uczestników (3-15 l.) jest przeprowadzenie świątecznego cyklu zadań w formie zagadek.

          
          

          Pierwszym z zadań projektu było przeprowadzenie konkursu na logo projektu. Z każdej szkoły miała być wybrana najładniejsza praca, która przechodziła do kolejnego etapu. Z wytypowanych prac ze wszystkich instytucji biorących udział w projekcie ma zostać wybrana najładniejsza praca, która zostanie oficjalnym logo projektu.

          W naszej szkole w konkursie wzięli udział uczniowie z klas III-VIII.

          I miejsce

          Julia Ostaszewska (klasa III a)

          
          

          Wyróżnienie otrzymały:

          Amelia Lemiesz (klasa VII a)

          Julia Moroz (klasa III a)

          
          

          Serdecznie gratujemy oraz dziękujemy pozostałym uczniom za udział.

          
          

          Barbara Dudzicz

          10
        • Konkurs na logo projektu „Bożonarodzeniowy worek zagadek”: Czytaj więcej
    • • • Bądź bezpieczny w sieci - spektakl

        • 8

          28 listopada uczniowie młodszych klas naszej szkoły mieli okazję obejrzeć spektakl „ Bądź bezpieczny w sieci” przygotowany przez szkolne koło teatralne „Przyjaciele teatru”. Koło tworzą głównie uczniowie klasy VI d. Przedstawienie o charakterze profilaktycznym miało na celu przede wszystkim pokazanie uczniom, jakie zachowania w Internecie mogą być dla nich niebezpieczne i w jaki sposób można unikać zagrożeń, a także jak powinni reagować, kiedy się z nimi  zetkną.

          Po spektaklu p. Ewa Jarmoc z Urzędu Miasta Hajnówka wręczyła nagrody laureatom konkursu „Zachowaj trzeźwy umysł”.

          Małgorzata Jurczuk

           

        • Bądź bezpieczny w sieci - spektakl: Czytaj więcej
    • • • Święto Niepodległości w naszej szkole

        • 3

          8 listopada 2019 r. w naszej szkole miała miejsce wyjątkowa uroczystość -  uczniowie klas IV – VIII zebrali  się, by aktywnie uczcić 101. rocznicę odzyskania przez Polskę Niepodległości. Uczestnicy spotykali się nie jako widzowie, ale jako główni wykonawcy, by wspólnie wyśpiewać historię Polski, opisaną w pieśniach i piosenkach patriotycznych. O godzinie 11.11  odśpiewane zostały cztery zwrotki hymnu narodowego. Odświętne stroje, kotyliony i biało-czerwone chorągiewki podkreślały doniosłość i wyjątkowość chwili.

        • Święto Niepodległości w naszej szkole: Czytaj więcej
    • • • Podsumowanie akcji „ 19 dni przeciwko przemocy wobec dzieci i młodzieży”.

        • W tym roku szkolne działania skupiają się przede wszystkim na problemie BULLINGU tzn. przemocy wśród dzieci i młodzieży.

          Naszym celem jest propagowanie idei szacunku, wrażliwości na krzywdę oraz uważności na drugiego człowieka.

          Chcemy, aby każdy z nas- uczniów i nauczycieli poczuł się współodpowiedzialny za każdy przejaw przemocy, żeby nie pozostawał bierny i reagował.

          Pragniemy, by takie wartości jak: tolerancja, szacunek, równość, godność, integracja i brak dyskryminacji stały się codziennością w życiu całej społeczności szkolnej.

          APEL DO SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ

          Apelujemy do wszystkich uczniów i nauczycieli o bezpieczeństwo, o godność oraz szacunek dla drugiego człowieka.

          Apelujemy o uważność na krzywdę, cierpienie, na smutek i łzy.                                          

          Nie bij

          Nie obrażaj

          Nie obwiniaj

          Nie poniżaj

          Nie bądź obojętny

          POMAGAJ

          REAGUJ ….ZAWSZE

          „Dobro rodzi dobro dając innym akceptację i zrozumienie”

          W czasie apelu wręczyliśmy pomarańczowe wstążki uczniom, którzy cieszą się wśród swoich kolegów, koleżanek z klasy dużym zaufaniem. W każdej klasie można było oddać swój głos na osobę, która jest życzliwa, pomocna, uważna na drugiego człowieka.

          MEDIATORZY RÓWIESNICZY

           
        • Podsumowanie akcji „ 19 dni przeciwko przemocy wobec dzieci i młodzieży”. : Czytaj więcej
    • • • Astronomowie w szkole

        •             W dniu 18.11.19r w ramach projektu wizyt astronomów w szkołach „Astronomers in Schools” prowadzonego przez Polskie Towarzystwo Astronomiczne (PTA), organizację zrzeszającą zawodowych astronomów naszą szkołę odwiedzili przedstawiciele tejże organizacji. Inicjatywa jest realizowana w ramach IAU100, świętowania stulecia Międzynarodowej Unii Astronomicznej – szeregu globalnych projektów popularyzacyjnych i edukacyjnych.

                      Podstawowym punktem programu wizyty astronoma było spotkanie z uczniami klasa 6C i 6D. Naukowiec przeprowadził ciekawą prezentację. Uczniowie mogli utrwalić swoją wiedzę z geografii dotyczącą układu słonecznego oraz ruchu obrotowego i obiegowego Ziemi. Dodatkowo poszerzyli swoją wiedzę o tematykę związaną z gwiazdami i planetami, obserwacją nieba, zagadnieniami związanymi z astronomią.

                      Uczniowie tych klas w ramach zajęć z geografii realizowali projekt edukacyjny „A planety szaleją, szaleją i śmieją się, śmieją....czyli Układ Słoneczny i jego przedstawiciele”

          Powstały bardzo piękne prace przestrzenne, plakaty, makiety, a nawet książka Tymoteusza Samojlika 6C. Na wyróżnienie zasługuje również praca Aleksandry Wołczyk 6C, Tewzadze Cira 6C, Julii Kudłacik i Weroniki Łukszy 6D, oraz Magdaleny Abramowicz, Magdaleny Kurowskiej, Piotra Ostaszewskiego z 6D.

                      Wszystkie prace zostały nagrodzone bardzo dobrymi ocenami z przedmiotu.

          Iwona Bogdanowicz

          39
        • Astronomowie w szkole: Czytaj więcej
    • • Wstecz
      • 18
      • 19
      • 20
      • 21
      • 22
      • 23
      • 24
      • 25
      • 26
      • 27
      • Dalej

• • Archiwum Aktualności

    • Marzec 2026
    • Luty 2026
    • Styczeń 2026
    • Grudzień 2025
    • Listopad 2025
    • Październik 2025
    • Wrzesień 2025
    • Czerwiec 2025
    • Maj 2025
    • Kwiecień 2025
    • Marzec 2025
    • Luty 2025
    • Styczeń 2025
    • Grudzień 2024
    • Listopad 2024
    • Październik 2024
    • Wrzesień 2024
    • Czerwiec 2024
    • Maj 2024
    • Kwiecień 2024
    • Marzec 2024
    • Luty 2024
    • Styczeń 2024
    • Grudzień 2023
    • Wszystkie