11 grudnia 2019 roku uczniowie klasy III a przygotowali własnoręcznie kartki świąteczne z życzeniami z okazji Świąt Bożego Narodzenia oraz Nowego Roku.

   Lekcja języka angielskiego rozpoczęła się od krótkiej prezentacji na temat członków brytyjskiej rodziny królewskiej. Przybliżona została postać księżnej Kate i księcia Williama. Dzięki temu uczniowie wiedzieli do kogo będą skierowane ich prace.

     Każdy z uczniów starał się jak najładniej przygotować swoją kartkę świąteczną na której znalazły się życzenia napisane w języku angielskim.

     Z niecierpliwością czekaliśmy na odpowiedź od książęcej pary. Fakt, że ją dostaliśmy był dla uczniów bardzo miłą niespodzianką. Otrzymaliśmy pocztówkę ze zdjęciem rodziny królewskiej. Na odwrocie znalazły się podziękowania za prace uczniów oraz „lekko” spóźnione życzenia świąteczne i noworoczne.

Barbara Dudzicz

   14 lutego to miły i radosny dzień dla każdego z nas, dzień uśmiechu, ciepłych słów i gestów, po prostu święto zakochanych. Z okazji tego wyjątkowego święta w naszej szkole został zorganizowany Walentynkowy  kiermasz maskotek. Inicjatywę w jego przygotowaniu podjęły uczestniczki koła plastycznego „Młody artysta”. Dziewczynki z klasy 6d: Kiczkajło Gabriela, Klimuk Aleksandra, Kurowska Magdalena, Michalczuk Weronika – ręcznie wykonały piękne różnokolorowe pluszowe serduszka. Wszyscy chętni mogli spróbować szczęścia i wziąć udział w Walentyntynkowej loterii, w której nagrodą było darmowe serduszko. Pieniądze zarobione podczas kiermaszu nasze Młode artystki postanowiły przeznaczyć na Dom Dziecka im.Haliny Kopalińskiej w Białowieży.

   Dziękuję wszystkim uczestnikom koła plastycznego za zaangażowanie, kreatywność, staranną pracę i za ogrom serca, które włożyliście we wszystkie przygotowania. Dziękuję rodzicom, wspierającym i motywującym swoje dzieci, a także wszystkim, kto kupił serduszko – niech to będzie wspaniała pamiątka, przypominająca o tym szczególnym dniu.

                                                                           Oksana Nazaruk.

Od września 2019 r. uczniowie zainteresowani naukami ścisłymi  z kl.5a uczestniczyli w zajęciach Koła Badawczego,  na którym realizowali innowację pedagogiczną. Obserwacja , doświadczanie , badanie i twórcze eksperymentowanie  to podstawowe metody realizowane na zajęciach.

Uczniowie podczas odkrywania , doświadczania czerpali ogromną przyjemność i radość z samodzielnie wykonywanych eksperymentów. Młodzi przyrodnicy poznawali sprzęt laboratoryjny, sporządzali i rozdzielali mieszaniny, wyznaczali gęstość różnych materiałów, tworzyli wieżę gęstości , produkowali prąd z ziemniaka. Bawili się cieczą nienewtonowską, wykonywali ozdoby świąteczne z masy porcelanowej, poznawali sekretne pismo.                                                     

Na zebraniu z rodzicami zaprezentowali efekty swojej pracy, wykonując pokaz efektownych doświadczeń, który został nagrodzony gromkimi brawami.

                                                                   Opiekun kółka – Elżbieta Stepaniuk

     W dniu 13.02.2020 kl.Vc i Vd uczestniczyły w wycieczce szkolnej do II Regionalnej Bazy Logistycznej- Skład Hajnówka.

     W trakcie pobytu na terenie jednostki opiekę nad nami sprawował oficer wychowawczy 14. batalionu lekkiej piechoty pan podporucznik Maciej Mościcki, który nasze spotkanie rozpoczął od krótkiej musztry uczniów.

     Pierwszym punktem programu było zwiedzanie stanowiska łączności rozwiniętego przez żołnierzy 14.blp.

     Następnie udaliśmy się do Sali tradycji, gdzie Pan Piotr Gagan opowiedział nam o historii Składu Hajnówka oraz poinformował, jak należy postępować w przypadku znalezienia niewybuchu.

     Kolejnym punktem programu było spotkanie z panem ppłk. Robertem Krzemińskim - Dowódcą 14. Batalionu Lekkiej Piechoty. Zapoznał on uczniów z przebiegiem służby zawodowej żołnierzy. Przypomniane zostały również zasady bezpieczeństwa w sieci oraz zaprezentowano sprzęt wojskowy i wyposażenie żołnierzy.

Barbara Dudzicz

Lapbook to forma kreatywnego zaprezentowania informacji na dany temat. Może być to zwykła teczka lub większa kartka z bloku technicznego z możliwością składania, w której w formie rysunków, wykresów, otwieranych okienek oraz ruchomych elementów przekazuje się treści i wszystkie niezbędne informacje na dany temat. 

17 stycznia, klasa IV tworzyła samodzielnie lapbooki o tematyce omawianej lektury „Mikołajek” autorstwa Rene Gościnny’ego. 

Wszyscy podeszli do zadania niezwykle poważnie; samodzielnie stworzyli stronę tytułową swoich prac oraz zamieścili informacje o lekturze zdobyte na wcześniejszych lekcjach. 

Lapbook ma tę przewagę nad klasycznym słowem pisanym, że wzbudza ciekawość i motywuje dziecko do odkrywania i gromadzenia ukrytych ciekawostek, do zbierania informacji i nieskończone rozszerzanie zawartości. 

Klasa IV podjęła wyzwanie! Dziękuję uczniom za zaangażowanie. 

Agnieszka Krok

Lekcje prowadzone przez uczniów to metoda odwróconej lekcji (tzw. flipped learning), w której to uczeń staje po drugiej stronie biurka i ma możliwość zaprezentowania siebie i swoich zainteresowań. Tym razem: pasja = temat lekcji!

16 stycznia w klasie 8c, w rolę prowadzących wcieliły się dwie uczennice, Jagna Samojlik i Zofia Ginszt. Przygotowały temat: „W świecie komiksu”. Lekcja rozpoczęła się niezwykle ciekawą prezentacją multimedialną, wzbogaconą komentarzami autorek. Dowiedzieliśmy się wielu ciekawostek, np. Czy wiedzieliście, że japoński komiks, czyli mangę należy czytać „od końca”, czyli od prawej do lewej strony, a manga i anime to nie jest to samo?? My już wiemy, bo byliśmy na lekcji prowadzonej przez Jagnę i Zosię! Po prezentacji, uczniowie mieli szansę przyjrzeć się z bliska wielu komiksom z prywatnej kolekcji Jagny Samojlik, oraz odważyć się ocenić wybrane z nich, pracując w grupach. Prowadzenie lekcji przez uczniów uczy większego zaangażowania w proces uczenia się. Wyszukiwanie informacji, gromadzenie notatek - kształcą na wielu płaszczyznach. Samodzielne wystąpienie to dla każdego ucznia wielka chwila. Gdy opowiada o tym, czym się interesuje, robi to z ogromnym zaangażowaniem i z większą łatwością pokonuje tremę związaną z publicznymi występami. Dodaje to wielu punktów pewności siebie oraz wpływa na samoocenę ucznia. Trema? Jaka trema! Jagna i Zosia nie pozwoliły się przez nią pokonać, a koleżanki i koledzy mieli fajną lekcję. Oficjalnie ogłaszam Jagnę Samojlik i Zofię Ginszt komiksowymi ekspertami. 

   Ho, ho, ho! Szkolne koło wolontariatu „Pogotowie lekcyjne" ma zaszczyt przedstawić najświeższą relację z pokazu mody w absolutnie świątecznym stylu. Królowały oczywiście klasyczna biel z czerwienią, które pasują zawsze i wszędzie. Młodzi projektanci prezentowali między innymi stroje jednego z najważniejszych - Świętego Mikołaja, wykonane z pluszu w różnych odcieniach czerwieni, wykończonego białym futerkiem. Dużą popularnością cieszyły się też przebrania Śnieżynek, opracowane z dbałością o szczegóły.

   Ciekawe pomysły i stylowe projekty to dowód na to, że uczniowie naszej szkoły potrafią się bawić. Jak trudny wybór miało nasze jury, można się tylko domyślać, przeglądając fotorelację.

   Wszyscy uczniowie z klas I-III, biorący udział w zabawie, otrzymali słodkie upominki, zaś zwycięzcami zostali:

I MIEJSCE – KLASA I A

II MIEJSCE – KLASY II B i II C

III MIEJSCE – KLASY II D i III B

   Gratulujemy wszystkim i dziękujemy za uczestnictwo w konkursie. Nie zawiedliście nas!

     Ostatni tydzień przed przerwą świąteczną jest zazwyczaj czasem kiedy uczniom trudno już się skupić na nauce. W związku z tym w ramach zapoznania się z nowym słownictwem bądź też powtórzenia tematyki świątecznej, zajęcia  języka angielskiego były prowadzone przez uczniów wykorzystując elementy „lekcji odwróconej”.

    Uczniowie sami wybrali typ zadań do wykorzystania na lekcji. Część z nich skupiła się na utrwaleniu słownictwa świątecznego, które uczniowie już znają. Inni przedstawili klasie tradycje związane z obchodami Bożego Narodzenia w krajach anglojęzycznych. Niektórzy uczniowie przygotowali nawet nagrody oraz dyplomy dla grup, które najlepiej pracowały.

       W trakcie takich lekcji uczniowie rozwiązywali krzyżówki, rebusy, robili wykreślanki, oglądali prezentacje oraz sprawdzali swoją wiedzę przy wykorzystaniu aplikacji kahoot. W klasie VI c mieliśmy też możliwość zobaczyć jak wygląda tradycyjny „Christmas cracker” oraz jaka jest jego zawartość. 

     Zajęcia świąteczne przygotowane przez uczniów spowodowały większe  zaangażowanie uczniów w proces uczenia się i podniesienie ich motywacji do nauki.

                            Barbara Dudzicz

       W ramach realizacji zadań projektu programu eTwinning pt: „Bożonarodzeniowy worek zagadek” jedne z zajęć „Koła języka angielskiego” zostały przeprowadzone w konwencji „escape room”. Przygotowane zostały różne typy zadań (stacji dydaktycznych), które zostały wykorzystane w taki sposób, aby rozwiązując dane zadanie uczestnicy otrzymali wskazówkę, która miała ich przybliżyć do rozwiązania hasła końcowego.

      Rozwiązywanie zadań wymagało dużego zaangażowania wszystkich uczestników. Uczniowie wykorzystywali posiadaną wiedzę z języka angielskiego oraz inne umiejętności w sytuacji praktycznej. Aktywnie współpracowali ze swoją grupą, by udzielić poprawnych odpowiedzi i wykonać zadania. Przydała im się umiejętność odczytywania zaszyfrowanych wiadomości przy użyciu kodu Morse’a, kodu masońskiego, kodu harcerskiego oraz kodów QR.

     Jedno z zadań projektu miało być identyczne dla wszystkich szkół oraz instytucji uczestniczących w projekcie. W związku z tym, że przedział wiekowy uczestników jest dosyć spory (3-15 lat) to wspólnie z pozostałymi nauczycielami zostało ustalone, że zadaniem z którym poradzi sobie każda osoba w projekcie będzie ułożenie logo programu eTwinning. Można je było wykonać w wersji tradycyjnej (papierowej) lub interaktywnej, która, jak wiadomo, jest zdecydowanie bardziej atrakcyjna w procesie uczenia.

     Uczniowie byli bardzo zaangażowani w rozwiązywanie zadań. Niejednokrotnie dopytywali się czy takie zajęcia będą jeszcze w przyszłości.

       Dla nauczyciela była to możliwość obserwacji uczniów oraz ich zaangażowania w pracę grupową. Można było też zauważyć, w jaki sposób uczniowie komunikują się ze sobą, jak dochodzą do porozumienia, w jaki sposób współpracują, kto ma zdolności przywódcze lub organizacyjne.

Opracowała:

Barbara Dudzicz 

Drodzy koledzy! Mikołajki w naszej szkole były w tym roku obchodzone w wyjątkowo sympatycznej atmosferze. Większość  z Was wzajemnie obdarowała się upominkami w klasach. Nie zapomnieliście również o bezdomnych psiakach z „Ciapka” i im również sprawiliście przepyszną Mikołajkową niespodziankę. Kolejny raz okazało się, że można na Was liczyć. W zbiórce karmy dla schroniska "Ciapek" uczestniczyło wielu uczniów naszej szkoły. Zebraliśmy dużo psiej karmy, makaronu, kasz i ryżu. Mamy nadzieję, że kolorowe kartki z Mikołajem są dla Was miłą pamiątką ze zbiórki.

Szczególne podziękowania kierujemy do klasy IIIc, która z zaangażowaniem wsparła działania naszego koła.

Koło wolontariatu "Podaj łapę"

W listopadzie bieżącego roku nasza szkoła przystąpiła do projektu programu eTwinning pod tytułem „Bożonarodzeniowy worek zagadek”. W projekcie uczestniczy 12 szkół oraz instytucji. Tematyka projektu związana jest z zagadnieniem Escape Room, który posłuży nam jako punkt wyjścia do rozwinięcia tematu obchodów Bożego Narodzenia. Częścią wspólną dla wszystkich uczestników (3-15 l.) jest przeprowadzenie świątecznego cyklu zadań w formie zagadek.

Pierwszym z zadań projektu było przeprowadzenie konkursu na logo projektu. Z każdej szkoły miała być wybrana najładniejsza praca, która przechodziła do kolejnego etapu. Z wytypowanych prac ze wszystkich instytucji biorących udział w projekcie ma zostać wybrana najładniejsza praca, która zostanie oficjalnym logo projektu.

W naszej szkole w konkursie wzięli udział uczniowie z klas III-VIII.

I miejsce

Julia Ostaszewska (klasa III a)

Wyróżnienie otrzymały:

Amelia Lemiesz (klasa VII a)

Julia Moroz (klasa III a)

Serdecznie gratujemy oraz dziękujemy pozostałym uczniom za udział.

Barbara Dudzicz

28 listopada uczniowie młodszych klas naszej szkoły mieli okazję obejrzeć spektakl „ Bądź bezpieczny w sieci” przygotowany przez szkolne koło teatralne „Przyjaciele teatru”. Koło tworzą głównie uczniowie klasy VI d. Przedstawienie o charakterze profilaktycznym miało na celu przede wszystkim pokazanie uczniom, jakie zachowania w Internecie mogą być dla nich niebezpieczne i w jaki sposób można unikać zagrożeń, a także jak powinni reagować, kiedy się z nimi  zetkną.

Po spektaklu p. Ewa Jarmoc z Urzędu Miasta Hajnówka wręczyła nagrody laureatom konkursu „Zachowaj trzeźwy umysł”.

Małgorzata Jurczuk

8 listopada 2019 r. w naszej szkole miała miejsce wyjątkowa uroczystość -  uczniowie klas IV – VIII zebrali  się, by aktywnie uczcić 101. rocznicę odzyskania przez Polskę Niepodległości. Uczestnicy spotykali się nie jako widzowie, ale jako główni wykonawcy, by wspólnie wyśpiewać historię Polski, opisaną w pieśniach i piosenkach patriotycznych. O godzinie 11.11  odśpiewane zostały cztery zwrotki hymnu narodowego. Odświętne stroje, kotyliony i biało-czerwone chorągiewki podkreślały doniosłość i wyjątkowość chwili.

W tym roku szkolne działania skupiają się przede wszystkim na problemie BULLINGU tzn. przemocy wśród dzieci i młodzieży.

Naszym celem jest propagowanie idei szacunku, wrażliwości na krzywdę oraz uważności na drugiego człowieka.

Chcemy, aby każdy z nas- uczniów i nauczycieli poczuł się współodpowiedzialny za każdy przejaw przemocy, żeby nie pozostawał bierny i reagował.

Pragniemy, by takie wartości jak: tolerancja, szacunek, równość, godność, integracja i brak dyskryminacji stały się codziennością w życiu całej społeczności szkolnej.

APEL DO SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ

Apelujemy do wszystkich uczniów i nauczycieli o bezpieczeństwo, o godność oraz szacunek dla drugiego człowieka.

Apelujemy o uważność na krzywdę, cierpienie, na smutek i łzy.                                          

Nie bij

Nie obrażaj

Nie obwiniaj

Nie poniżaj

Nie bądź obojętny

POMAGAJ

REAGUJ ….ZAWSZE

„Dobro rodzi dobro dając innym akceptację i zrozumienie”

W czasie apelu wręczyliśmy pomarańczowe wstążki uczniom, którzy cieszą się wśród swoich kolegów, koleżanek z klasy dużym zaufaniem. W każdej klasie można było oddać swój głos na osobę, która jest życzliwa, pomocna, uważna na drugiego człowieka.

MEDIATORZY RÓWIESNICZY

            W dniu 18.11.19r w ramach projektu wizyt astronomów w szkołach „Astronomers in Schools” prowadzonego przez Polskie Towarzystwo Astronomiczne (PTA), organizację zrzeszającą zawodowych astronomów naszą szkołę odwiedzili przedstawiciele tejże organizacji. Inicjatywa jest realizowana w ramach IAU100, świętowania stulecia Międzynarodowej Unii Astronomicznej – szeregu globalnych projektów popularyzacyjnych i edukacyjnych.

            Podstawowym punktem programu wizyty astronoma było spotkanie z uczniami klasa 6C i 6D. Naukowiec przeprowadził ciekawą prezentację. Uczniowie mogli utrwalić swoją wiedzę z geografii dotyczącą układu słonecznego oraz ruchu obrotowego i obiegowego Ziemi. Dodatkowo poszerzyli swoją wiedzę o tematykę związaną z gwiazdami i planetami, obserwacją nieba, zagadnieniami związanymi z astronomią.

            Uczniowie tych klas w ramach zajęć z geografii realizowali projekt edukacyjny „A planety szaleją, szaleją i śmieją się, śmieją....czyli Układ Słoneczny i jego przedstawiciele”

Powstały bardzo piękne prace przestrzenne, plakaty, makiety, a nawet książka Tymoteusza Samojlika 6C. Na wyróżnienie zasługuje również praca Aleksandry Wołczyk 6C, Tewzadze Cira 6C, Julii Kudłacik i Weroniki Łukszy 6D, oraz Magdaleny Abramowicz, Magdaleny Kurowskiej, Piotra Ostaszewskiego z 6D.

            Wszystkie prace zostały nagrodzone bardzo dobrymi ocenami z przedmiotu.

Iwona Bogdanowicz

Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia to akcja edukacyjna, która co roku odbywa się w ostatni piątek września. Jest to  międzynarodowa akcja , która ma na celu zachęcić wszystkich do przypomnienia sobie tabliczki mnożenia a także uświadomić, że znajomość jej  jest  niezbędna w życiu codziennym. 

                Dnia 27 września 2019 r. nasza szkoła po raz czwarty wzięła udział w akcji przebiegającej pod hasłem „Młodsi sprawdzają czy starsi tabliczkę mnożenia znają”. Od 23 do 27 września uczniowie przypominali sobie tabliczkę mnożenia w szkole i domu, przygotowali dekorację szkoły. Spośród uczniów klas VI – VII, którzy biegle opanowali tabliczkę mnożenia utworzono Komisje Egzaminacyjne i Patrol Egzaminacyjny.

W dniu akcji powołani egzaminatorzy sprawdzali umiejętności mnożenia wśród uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły. 156 uczniów i 49 dorosłych zdało egzamin i uzyskało tytuł oraz legitymację Eksperta Tabliczki Mnożenia.

                Patrol Egzaminacyjny pojawił się również na ulicach Hajnówki, w Przedszkolu im. Kubusia Puchatka, Urzędzie Miasta, Bibliotece Miejskiej, Poradni Pedagogiczno – Psychologicznej, Parku Wodnym. 47 dorosłych popisało się przed dziećmi doskonałą znajomością tabliczki mnożenia.

Obchody Światowego Dnia Tabliczki Mnożenia wzbudziły wśród uczniów i dorosłych wiele pozytywnych emocji.

Gratulujemy wszystkim i dziękujemy za uczestnictwo w zabawie.    

                                                     Koordynatorzy akcji:

                                                     Iwona Bogdanowicz

                                                     Elżbieta Stepaniuk            

Dnia 21.10.2019 roku uczniowie klas V b, V d oraz VII a odwiedzili naszą stolicę. Piękny, słoneczny dzień rozpoczęliśmy od zwiedzania Pałacu w Wilanowie. Tu obejrzeliśmy królewskie portrety, przedmioty oraz malowidła sławiące męstwo króla Jana III. Dowiedzieliśmy się, jak przebiegała edukacja króla i jakie książki lubił czytać. Zobaczyliśmy w co się ubierał, i przekonaliśmy się, ile czasu zajmowało mu przepasanie się pasem kontuszowym.  Ponadto, w trakcie  lekcji w plenerze uczniowie dowiedzieli się dlaczego woda zmienia kolor, czym jest cyklomorfoza, gdzie żyją dafnie, czy wodny skorpion jest niebezpieczny oraz co to jest pH. Podczas zajęć wyposażeni w filtr wodny, mikroskopy i pH-metry zbadali właściwości fizyko-chemiczne Jeziora Wilanowskiego i nauczyli się rozpoznawać jego drobnych mieszkańców.

Kolejnym punktem programu był przejazd kolejką ulicami Starego i Nowego Miasta. W trakcie przejażdżki przewodnik opowiadał o ciekawych budowlach, pomnikach i innych atrakcjach Warszawy.

Ostatnim punktem programu było zwiedzanie Stadionu Narodowego. Poznaliśmy trasy, którymi poruszają się fani piłki nożnej w czasie meczu. Odwiedziliśmy również strefę VIP, gdzie znajdują się najbardziej ekskluzywne miejsca przeznaczone dla najważniejszych gości PGE Narodowego, komentatorów, a także kibiców.

Barbara Dudzicz

Ludmiła Grigoruk

Dzień Edukacji Narodowej to polskie święto oświaty i szkolnictwa wyższego ustanowione
27 kwietnia 1972 roku. Powszechnie dzień ten nazywany jest Dniem Nauczyciela. Z tej okazji
10 października 2019 roku w naszej szkole odbyła się akademia.

Część artystyczną rozpoczął występ szkolnej Orkiestry Dętej, czyli lekcja muzyki na wesoło pod kierunkiem pana Krzysztofa Romaniuka. W drugiej części uczniowie klasy V c śpiewem i wierszem wyrazili swoje podziękowania i słowa uznania dla trudnej pracy pedagogów. Nie zabrakło również akcentów humorystycznych. Na koniec uczniowie wręczyli nauczycielom obecnym na uroczystości własnoręcznie wykonane kwiaty.

Uroczystość podsumowała dyrektor szkoły mgr Bożena Maria Markiewicz. Przypomniała wszystkim genezę Święta Edukacji Narodowej. Dziękując uczniom za przygotowanie uroczystości złożyła serdeczne życzenia wszystkim nauczycielom.

Elżbieta Prokopiuk

Barbara Sylwestruk

Biwak klasy VIII B

BIWAK KLASY VIIB

26 i 27 września uczniowie klasy VIIB wraz z wychowawczynią Aliną Artyszuk i Panią Aksaną Nazaruk spędzili czas na biwaku w Dubiczach Cerkiewnych. Była to okazja na dokładniejsze poznanie kultury naszego regionu, środowiska przyrodniczego tradycji, zabytków, kultury. Uczniowie aktywnie wypoczywali, ale też rozwijali samodyscyplinę i samokontrole.

Przyjemną niespodzianką były odwiedziny rodziców. Wieczorem, przy ognisku i muzyce, upiekliśmy kiełbaski, porozmawialiśmy, a z rana wspólnie zjedliśmy śniadanie.

      Dnia 27 września 2019 roku klasy V c i V d uczestniczyły w zajęciach terenowych na ścieżce dydaktycznej na Osiedlu Judzianka. Prowadzone były przez leśniczego Pana Marka Mackiewicza. 

    Uczniowie mieli możliwość zaobserwować jak teren bagienny przeistoczył się w obiekt edukacyjno-przyrodniczy. Celem powstania ścieżki było zdobywanie wiedzy na temat roślin i ich środowiska naturalnego, zwiększanie świadomości ekologicznej oraz doskonalenie umiejętności obserwacji i analizy zjawisk przyrodniczych.

      Pan Marek opowiedział o porastającej tam roślinności, cennych gatunkach i rzadkich siedliskach: boru bagiennego, brzeziny bagiennej i torfowiska przejściowego. Przekazał też uczniom wiele interesujących ciekawostek związanych z bioróżnorodnością miejsca.

Elżbieta Prokopiuk

Barbara Dudzicz